Tuzla, kao univerzitetski, kulturni i društveno aktivan grad, ima brojne preduslove da mladima ponudi prostor za razvoj, učenje i uključivanje u zajednicu. Ipak, mladi su često prepušteni sami sebi kada je riječ o praktičnim znanjima, osjećaju pripadnosti i prilikama za razvoj izvan formalnog obrazovanja.
Upravo zato značajne su tri inicijative koje su u Tuzli pokrenute i realizovane kroz projekat DIGI:MON, a koje se međusobno nadopunjuju. Jedna je usmjerena na sigurnost i odgovornost, druga na identitet i kulturnu povezanost, dok treća mladima otvara prostor za znanje, samopouzdanje i društvenu afirmaciju.
Sve tri inicijative realizovane su u okviru projekta DIGI:MON – Praćenje i unapređenje statusa mladih kroz Digitalni centar za mlade, koji finansira Evropska unija, a provodi World Vision BH Fondacija u partnerstvu s Udruženjem “Naša djeca” Sarajevo i Ministarstvom civilnih poslova BiH.
Projekt je zamišljen kao spoj mentorstva, umrežavanja, malih grantova i digitalnih alata, kako bi lokalne ideje mladih prerasle u održive modele djelovanja.
“DIGI:MON predstavlja ključan iskorak u osnaživanju mladih u Bosni i Hercegovini kroz digitalizaciju, umrežavanje i mentorstvo”, ističe Nela Hukić, menadžerica projekta ispred World Vision BH Fondacije, naglašavajući da je jedna od najvažnijih vrijednosti projekta upravo jednostavan i pristupačan način na koji mladima otvara prostor da svoje inicijative pretvore u rezultate.
Jedan od rezultata projekta je i Digitalni centar za mlade, platforma dostupna na www.dcm.ba, koja povezuje omladinske inicijative, resurse, prilike i priče iz lokalnih zajednica. Platforma je nastajala uz aktivno učešće organizacija mladih, s ciljem da bude alat po mjeri korisnika, mjesto na kojem se prate politike, razmjenjuju modeli i dokumentuje rad iz lokalnih zajednica.
U Tuzli se efekat projekta najjasnije vidi kroz tri inicijative koje odgovaraju na različite potrebe mladih, ali ih povezuje isto pitanje: šta grad i institucije trebaju učiniti da podrška mladima bude trajna, a ne povremena.
Prva pomoć kao kultura odgovornosti
Prva inicijativa, pod nazivom “Budi heroj/heroina”, polazi od činjenice da znanje prve pomoći u kritičnim trenucima može značiti razliku između života i smrti.
Vijeće učenika srednje Medicinske škole Tuzla kroz ovu inicijativu jačalo je znanje o osnovnim tehnikama prve pomoći kroz niz kreativnih aktivnosti. Cilj je bio podići svijest o važnosti prve pomoći i otvoriti prostor da se ona tretira kao sistemska edukacija, a ne kao dodatna mogućnost.
Zagovarački dio projekta rezultirao je uvođenjem preporuke da se predavanja o prvoj pomoći održavaju dva puta godišnje u svim osnovnim školama. Na taj način učenici bi iz škole izlazili s minimalnim, ali funkcionalnim znanjem koje mogu primijeniti odmah.
Ova inicijativa šalje poruku da briga o zajednici počinje od osnovnih vještina, pomoći drugom čovjeku, smirenog reagovanja i odgovornosti u situacijama kada je nečiji život ugrožen.
Tradicija kao živa priča
Druga inicijativa, “IdentiKA – Čuvari tradicije”, fokus stavlja na očuvanje kulture i tradicije, ali ne kroz nostalgiju, nego kroz vidljivost, povezivanje i aktivnu saradnju.
Inicijativu su pokrenuli mladi UKUD-a Zvonko Cerić Tuzla, s ciljem jačanja uloge kulturno-umjetničkih društava i sličnih aktera u zajednici. Ideja je da kulturni identitet mladih ne smije biti prepušten slučaju niti sveden na nekoliko prigodnih događaja tokom godine.
Posebno važan dio ove inicijative odnosi se na saradnju s lokalnom vlašću i medijima. Tradicija se na taj način posmatra kao tema koja može biti strateški podržana, promovisana i uključena u planiranje sadržaja za mlade.
U gradu koji se često ističe multikulturalnošću, ova inicijativa podsjeća da se identitet ne čuva samo riječima, nego podrškom onima koji ga svakodnevno žive i prenose.
Neformalno obrazovanje kao prostor za razvoj
Treća inicijativa, “Edukativni klub prijatelja”, koju su realizovali Udruženje mladih Tuzle i Pozorište mladih Tuzle, bavi se potrebom velikog broja mladih za učenjem koje je praktično, dostupno i povezano sa stvarnim životom.
Mladi ne trebaju samo informacije, nego i sigurno okruženje u kojem mogu pitati, pogriješiti, popraviti i napredovati bez pritiska ocjena. Upravo u tom smislu neformalno obrazovanje postaje važan put prema društvenoj i profesionalnoj afirmaciji.
Klub stvara prostor između škole i kuće, mjesto gdje se razvijaju vještine, ali i grade mreže podrške, osjećaj pripadnosti i samopouzdanje. Takvi prostori posebno su važni za mlade koji imaju ambiciju, ali nemaju dovoljno resursa ili okruženje koje ih dodatno ohrabruje.
Dobrobit mladih i smisleno slobodno vrijeme
Kroz sve tri inicijative prepoznaje se i širi fokus projekta DIGI:MON, dobrobit mladih i smisleno korištenje slobodnog vremena.
Berina Ceribašić, koordinatorica projekta ispred Udruženja “Naša djeca” Sarajevo, naglašava da je kombinacija finansijske i mentorske podrške usmjerena i prema grupama koje su prepoznate u zajednici, ali često ostaju izvan institucionalne podrške.
Takve grupe, polazeći od analiza potreba, ulaze u proces u kojem uče o zakonskim okvirima i mehanizmima dijaloga, a zatim predlažu rješenja koja nisu samo program, nego korak prema promjeni prakse.
Tuzla je u ovom ciklusu kroz DIGI:MON dobila tri konkretna odgovora na tri stvarne potrebe mladih. Cilj projekta je da inicijative dobiju institucionalnu podršku i nastave živjeti, dok se od Grada očekuje da dobre prakse pretvori u standard.
